對男孩的挫折教育，我們最好在平時自然而然地進行，使生活成為他最真實的大課堂。

  第一，給男孩機會面對挫折，做好他的向導。

  讓男孩有機會面對挫折，是我們對他進行挫折教育的關鍵之一。我們不能再當男孩的“拐杖”，什么事情都答應他，替他去做、去解決，而是要多給他一些磨練的機會，這樣才能培養(yǎng)他的心理承受能力和解決困難的能力。

  所以，當他再要求我們給他買這買那時，我們不能毫無條件地滿足他；當他再沒大沒小地要我們做這做那時，我們要學會對他說“不”；當他再撒嬌?；斓卦谖覀兠媲盁o理取鬧時，我們要硬起心腸，對他不理不睬……這些對我們來說，剛做時可能比較難，但為了孩子，請做理智型的祖父母吧！

  此外，我們也有必要給男孩提供一定的指導，以使他能擺正心態(tài)，配合我們對他的挫折教育。比如，當男孩做事時，我們不能以結果論成敗，要引導他多關注做事的過程，多吸取做事的經驗，而不是對結果的成與敗斤斤計較；當男孩有看不起他人的表現，或總是拿別人與自己比時，我們可以引導他多和自己作比較，多認識自己、評價自己；當男孩有驕傲自大的表現時，我們可以引導他明白“山外有山，人外有人”的道理……

  我們把真摯的愛和豐富的人生經驗傳遞給我們最愛的隔輩人，做好他的人生向導，將會使他受益終身。

  第二，培養(yǎng)男孩的樂觀精神。

  相比女孩，男孩應能夠更樂觀地看待世界和生活，可以使他感受到更多的幸福和快樂，也會使他更有勇氣和信心面對各種困難和挫折。而且，男孩的樂觀也能使他在對抗挫折時保持良好的心態(tài)，正確而積極地看待問題。所以，培養(yǎng)男孩的樂觀精神，也是挫折教育的重點之一。

  積極，快樂的家庭氛圍有利于男孩樂觀精神的培養(yǎng)。作為整個家庭的“領頭羊”，我們的樂觀心態(tài)能影響所有的家庭成員。所以，我們的臉上要少一些愁苦，多一些歡笑，這樣不但有利于活躍家庭氣氛，還有利于我們的身體健康。而且，在這樣良好的家庭環(huán)境中，男孩自然而然就會受到感染，從而擁有樂觀的心態(tài)。

  此外，引導男孩多從事物好的、積極的一面考慮問題，多培養(yǎng)他的興趣與愛好，也有利于他樂觀精神的養(yǎng)成。

  第三，增強男孩受挫后的恢復能力。

  增強男孩受挫后的恢復能力，。有助于他在所經歷的挫折中吸取經驗和教訓，有利于他盡快恢復進取的信心。那么，我們又如何引導男孩從情緒的低谷中走出來呢？

  我們可以使用目標轉移法，即將他的注意力從受挫的失敗上轉移到其他事情上。比如，我們可以帶他出去散散步，也可以與他一起練練書法、畫畫，給他講講有意思的故事，做做游戲，還可以給他做點好吃的，等等。

  此外，我們也要引導他將心中的郁悶和不滿之情發(fā)泄出來。比如，我們可以提醒他出去運動一下，也可以讓他在沒人的地方大喊幾聲，還可以通過與他聊天的方式，引導他說出心中的不快，并對他加以適當的安慰……

  當男孩不再沉浸在挫敗的情緒中時，他受傷的心理也就逐漸恢復了。

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